人資經驗分享

勞動教育校園扎根～「自己的教材自己演」

　　為啟發青年學子之勞動意識，引領學生思辨體認勞動價值，臺北市政府勞動局自102年底即開始推動勞動教育校園扎根之工作，除了至學校辦理勞動權益講座、及設計教案搭配教育部訂頒課綱實施外，並別出心裁於106年度辦理「勞動權益話劇競賽活動」，由高中職以上學生組隊，將自身、周遭親友打工/工作經驗、或者蒐集網路、新聞案例進行改編皆可，競賽的目的不只是讓學生學習勞動法令知識，同時也要教導他們當遭遇不當勞動權益對待時該如何去面對，及對勞動事件的關注與同理。因大部分學生對勞動權益知識是不足的，所以有別於其他競賽由參賽者自行構思外，本次活動特別加入「專家入校輔導」的概念，讓學生在學習的過程中即具備正確的勞動法令知識，競賽僅是一個結果，但過程中的學習更為重要。

圖說：臺北市政府勞動局106年首度辦理「勞動權益話劇競賽活動」，由高中職以上學生組隊參加，目的不僅讓學生學習勞動法令知識，同時也教導他們當遭遇不當勞動權益對待時該如何去面對，及對勞動事件的關注與同理。

　　106年11月19日勞動權益話劇競賽發表會共計有11個團隊參加，高中職及大專院校學生皆有，同學們想像中的職場現況多是遭受雇主壓榨、性騷擾、職業災害等不安全的NG職場，雖然劇情的結尾未必如同現實，大都以雇主良心發現，勇於改正錯誤做收尾，但因為有勞動專家（勞資爭議調解委員、律師、教授等）入校指導，劇情已融入正確勞動法令元素及勞資爭議調解、勞動檢查等爭議解決方式，亦有透過集體力量組織工會向雇主爭取權益等內涵，有助於內化勞動權益意識。另外本次競賽後特別收錄獲獎前三名作品，以微電影手法錄製成數位教材，作為勞動局校園勞動教育的素材之一，以達更大效益。（獲獎作品及發表會手冊請點臺北市政府勞動局「勞動教育 校園扎根延伸閱讀專區」觀看 goo.gl/vtAsfu ）

本期特別邀請該次活動入校輔導的專家及學生和我們分享參與感想～

圖說：106年11月19日在景美國中五育館舉辦「106年勞動權益話劇競賽」，共計有11個團隊參加。

當勞動法與學生相遇… 

臺北市政府勞資爭議調解委員 蕭美惠

　　許多人心目中勞動法的概念就只是這句話：「等我在職場遇上了問題再去研究。」事實上正好相反，臺北市政府勞動局舉辦了「106年勞動權益話劇競賽」，主旨就是要學生步出校園之前，能提前了解勞動法的知識以利將來進入職場的勞動權益保障及減少勞資爭議發生，本次活動將是學生與勞動法歡喜相遇的開端。

　　11月19日天氣寒雨籠罩，冷颼颼的，這種天氣令人不想出門，但是在景美國中五育館正聚集了數百名熱血學生，舞台上正火熱進行著「106年勞動權益話劇競賽」，學生在舞台上專注賣力的演出，以行動證明他們是青春無敵、有備而來！參賽學生們生動而活潑的將不友善的職場情境、勞動法解決爭議的方式，透過話劇展現無遺，尤其是對於生澀的勞動法條一字不漏背誦呈現，真讓人感動敬佩！最終我輔導的中正大學、內湖高中及麗山高中分別獲得第一、二名及佳作更感到與有榮焉！

　　輔導的工作自10月25日進入內湖高中開始後，便如火如荼展開，因學生籌備時間到比賽僅不到一個月，每所學校需輔導三次至五次，每次輔導時間二小時以上，甚至不辭辛苦奔波遠達嘉義中正大學，輔導過程分三個階段進行，第一階段：先檢視學生編寫的劇本是否符合主題以及勞動法規，第二階段：如有不符之處，委員帶著熱忱傳授專業、分享實務，並耐心為學生提出之勞動法疑問解惑，和學生雙向交流、協助學生修正劇本方向以切合本題，第三階段：確認再修正之劇本及協助指導排練。

　　參賽學生編寫的劇本題材：高中學生來自家人及網路蒐集資訊，大學參賽學生大部分來自打工經驗，他們點出了最多有關勞動條件方面的最低基本工資、部分工時權益、試用期間、加班費、惡意扣款、減薪、雇主降低勞動條件、資遣費、責任制工作者等問題，其次為職業災害補償問題、求職如何防騙問題等不友善的職場議題，但有趣的是學生解決爭議的方法受媒體和新聞事件的影響，例如學生強調「責任制」工作者的不合理及辛苦，但又接受「責任制」是任何行業普遍存在的事實，因此只要給予加班費就可解決紛爭？又或者雇主未給付加班費惡意扣款情事，認同新聞事件處理方式，以組織企業工會再集體罷工應是最可行的方法？又或認為部分工時勞工不能享有勞基法休息、休假等勞動權利？當然部分學生活潑的見解未必符合勞動法之規定，第一次輔導時是比較辛苦的，必須向學生逐一解釋並釐清勞動法上的關係，提供修正的方向，但在輕鬆的氣氛下，學生踴躍的發言，並作筆記加深對勞動法的認識，再據以修改劇本，且學校指導老師和學生還準備了小點心及熱茶，真是備感溫馨呢！

圖說：勞動權益話劇競賽活動特別加入「專家入校輔導」的概念，讓學生在學習的過程中即具備正確的勞動法令知識。

最曲折出爐之劇本─麗山高中

（主題類型：勞動條件及勞資關係，題目：我們需要新鮮肝）

　　該校劇本爭議事項主要為加班費未給付，老闆以員工生產瑕疵品為由，扣減加班費、減薪造成勞工之勞動條件及權益受損，10月27日第一次進校輔導時學生及指導老師很興奮的show出他們寫的劇本，他們表示組織工會的目的是要以較激烈的罷工手段突顯雇主的違法行為，當輔導人解釋依勞資爭議處理法，權利事項之勞資爭議，依法不得罷工，學校指導老師和學生霎時受到很大的震撼！    因此該校劇本方向要全部修正，輔導學生朝以下三個方向擇一修正：(1)舉辦勞資會議協商爭取、(2)依勞資爭議處理法申請勞資爭議調解、(3)向勞動檢查機關申請勞動檢查。

　　第二次前往輔導時已是11月1日，距離比賽日期只有18天，學生卻選擇最複雜的解決爭議行為：申請勞資爭議調解處理方式。尊重學生的選擇及勇氣表現，現場向學生解釋勞資爭議處理法之調解程序及調解結果之法令解說，並協助修正。翌日11月2日第三次前往輔導，劇本初稿已完成，但仍需依調解實務逐一解釋及修正，最後確認版劇本終於出爐！距離比賽日期只有17天，而學生還沒開始排練呢！

　　11月19日比賽當天，舞台上學生有條不紊的進行勞資爭議調解程序，我非常佩服他們的抗壓能力以及對事情的毅力，當宣布該校得到佳作時，指導老師和學生興奮不已！我想他們已是盡力背誦劇本且努力加以排練才有如此表現！

圖說：勞動權益話劇競賽發表會，參加團隊高中職及大專院校學生皆有，劇情融入正確勞動法令元素，有助於內化勞動權益意識。

本次活動對學生的影響及評價…

　　參賽學生都表示參賽最大的收穫是除了對勞動法令有更深的了解及對勞動權益有初步認識外，也幫助自己和伙伴，且一起為同一件事努力的「熱情」！對於能由專家們的專業經驗分享中吸收寶貴勞動法的經驗，讓他們在勞動法知識領域學習有所收獲，並意識到勞動權益的重要，透過活動的舉辦，他們覺得很難忘，也學習成長和受益不少！學校也認同這活動，但建議比賽活動的籌備時間能夠更充分，以免妨礙其他科目的課程進度！我也從中得到一些啟示：勞動局舉辦的「勞動權益話劇競賽」是一個令人印象深刻的活動，將來參賽學生們進入職場都將是散播勞動法的種子尖兵！這是有影響力及效力將勞動法向下扎根的宣導活動，值得持續舉辦，以達到保障學生勞動權益的目標！

圖說：106年11月19日在景美國中五育館舉辦「106年勞動權益話劇競賽」，參賽隊伍都有備而來。

參與勞動權益話劇競賽心得

中正大學 勞工關係學系三年級 許惠婷

　　其實大概在去年暑假期間，我就在系上的臉書社團中得知這一活動的消息了，但那時我覺得我怎麼可能會參加，雖然我對演戲這一件事還蠻有興趣的，但聽到劇情主題要與「勞動權益」有關，當下立馬成了縮頭烏龜，直接打消念頭。過了一個多月，某次在課堂上又聽到系上教授的工商服務時間，他非常鼓勵身為勞工系學生的我們踏出舒適圈，多多參與這類的活動，因為在這過程中，我們得以將過去所學的知識實際運用或是有更進一步的思考。當下我確實被教授的話激勵到了，卻鼓不起勇氣找同學一起報名參加；隨後又過了幾天，被一位同學問到有沒有興趣跟他們一起組隊報名，那時候雖然內心還是有小小掙扎一番，但覺得「機會」來了！我當下便立刻答應了。

　　接著，我們開始了一次又一次頻繁地討論，每一次都針對劇本內容一修再修，甚至在接受專家指導，大家釐清整體方向後，直接把兩個段落刪掉、重來，人員的編排也就在此進行一次大換水。其中，在接受專家指導的過程中，對身為勞工系學生的我們可說是接受了一場洗禮，因為當我們需要設計實務案例，同時去運用法規時，我們還是會有引用法條的缺失及不足。而且專家還特別提醒，我們的重點是要推廣勞動教育，所以在引用、解釋法條上必須要能口語化的向觀眾表達。這一席話對我們來說真的很受用，因為未來我們的職責就是要面對各式各樣的勞工，假使我們只是熟背法規又如何，真正重要的是我們還要能站在勞工的角度，用他們習慣的語言、方式表達出來與他們切身相關的勞動權益。

圖說：勞動權益話劇競賽的參賽隊伍各自製作其專屬的宣傳海報。

　　這次的勞動話劇比賽對我們所有人來說，都是參加過所有比賽中最為特別的一次經驗，除了上述會有勞動領域專家「入校」指導外，我們也學著為自己的隊伍製作了獨一無二的宣傳海報、透過拍攝記錄我們討論過程中的加油畫面等，這都讓我們更加投入在這場比賽中，跳脫了我們只是「去」參加一個比賽，這樣被動的角色，轉為我們「加入」了一場比賽。再者，比賽內容對我們而言也是相當新穎的一個題材，從推廣勞動教育看來，現今就有如協助各縣市政府辦理勞工教育大學以及積極推動「勞教納入課綱」等措施。但坦白說，如果要以身為大學生的我們「可以怎麼做」這點出發，上述的措施，以我們的能力或許不見得能有所成效，因此這一次的勞動話劇，就給了我們很大的啟發跟鼓勵，推廣勞教的方法有很多，不見得只能透過政策、法律的訂定才能做，其實只要我們願意思考、創新，還是會有適合我們學生可以做的。

　　就這樣，到了比賽前一晚，我們因為各自在台北的住處都不一樣，為了彩排，於是我們選在捷運站的地下道。那真的是我們所有人的初體驗，雖然相當害羞但還是必須要演得到位，所有人才能放心的回家。比賽當天，老實說我個人相當緊張，看到比賽現場的舞台、燈光、音響這些相當正式的設備與布置，以及其他要一同參與比賽的隊伍，個個都摩拳擦掌、蓄勢待發的模樣，真的讓我頗有壓力。在快要輪到我們上台前，在後台的我們每個神情都略顯緊張，但一想到過去近兩個月以來的努力與付出，以及特地趕來為我們加油打氣的畢業學姊們，就更是不能失誤啊！

　　上台前，有隊員提議來個精神喊話以緩解緊張情緒：「1、2、3，你有Labor Style嗎？Fighting！」在喊這句話的當下，我真的很感動，因為我們終於要向所有人展現這些日子以來的努力了！而我相信我們一定都能做到的！

圖說：勞動權益話劇競賽採「自己的教材自己演」精神，讓勞動法令學習更寓教於樂。

資料來源：

勞動臺北電子報